domingo, 26 de julio de 2020
sábado, 25 de julio de 2020
Introducción
Introducción
El 37% de nuestros 3.5 millones de habitantes vive en nuestro medio rural, 1 millón 295 mil, de los cuales 385 mil son indígenas de las diferentes etnias. En ese universo viven los que están en pobreza (25%) y pobreza extrema (11%) del total de la población nacional y dependen directamente del sector primario de nuestra economía, que solo aporta el 1.7% del producto interno bruto nacional (PIB) de $55 mil millones en 2017, con un crecimiento sostenido de 5.6% anual. Basado en el sector terciario (servicios, financieros, logísticos y comercio) en función de nuestra condición de país de tránsito y de conectividad: marítima, aérea y terrestre soportados por el Canal tradicional y ampliado.
En el Panamá rural existen 250 mil explotaciones agropecuarias aproximadamente, de ellas, 200 mil son menores de 10 hectáreas, con una superficie de 280 mil hectáreas, 70% de estas explotaciones las dirigen varones y las restantes 30%, mujeres, bajo el concepto de agricultura familiar campesina que promueve la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y Alimentación (FAO) mundialmente.
Áreas Rurales
Áreas rurales
Los grupos de niños que están en mayor riesgo de exclusión de la atención a la primera infancia son los que residen en áreas vulnerables de extrema pobreza como indígena y rural. Una de las barreras existentes es que si bien el Estado se obliga a dar atención a la niñez en estas edades, no exige que los padres envíen a sus hijos a la escuela, por lo que se deja en sus manos la decisión de que sean incorporados al preescolar.
La educación es un sistema vinculado directamente a las actividades productiva, cultural, científica y ética, de cuya eficacia y eficiencia depende la comunidad para satisfacer sus necesidades, progresar y garantizar la paz social. La educación es compromiso de todos y cada uno de los integrantes de la sociedad, sin distingo de ninguna naturaleza.
Es por esta razón que en la Fundación El Arca tomamos muy en serio este tema y estamos dispuestos a trabajar arduamente para que esta realidad vaya cambiando. Hemos desarrollado en conjunto con un grupo de profesionales un proyecto muy esperanzador para cientos de familias en la Zona Rural de El Congo en la Costa Abajo de la Provincia de Colón.
Si todos los Panameños nos comprometemos a dar nuestro apoyo en mejorar nuestra educación, en el futuro tendremos un país grande, lleno de esperanza y mejor calidad de vida, lleno de cosas positivas! Vamos a apoyar! La educación necesita de todos!
Problemas que enfrenta la niñez panameña en las zonas rurales y apartadas del país
A pesar de un crecimiento económico positivo, existen grandes desigualdades en Panamá: la brecha entre ricos y pobres aumenta. En 2008, el 32% de la población vivía por debajo del umbral de pobreza.
Muchos niños y adolescentes se ven directamente afectados por esta falta de equidad, especialmente los niños de las zonas rurales más remotas y los de poblaciones indígenas.
En nuestras visitas a poblados apartados de la Costa Abajo de la Provincia de Colón, nos hemos encontrado con cuadros muy desoladores que nos impactan por las condiciones de extrema pobreza en que viven las familias que habitan estos lugares. Entre los problemas que hemos observado podemos enumerar los siguientes:
1. Falta de carreteras de acceso para comunicarlos con poblaciones más desarrolladas.
2. Falta de Transporte para comunicarlos con las zonas más desarrolladas.
3. Falta de utilidades: Agua y Electricidad.
4. Falta de Centros de Salud cercanos.
La única forma de generar ingresos para las familias es vivir de lo que siembran y cosechan en el campo y del trabajo informal, lo cual se disipa ya que se trata de padres de familias que no cuentan con la planificación familiar para tener los hijos que pueden mantener, por lo que apenas les alcanza para alimentarse.
Los niños de estas zonas carecen de las atenciones básicas, como una buena alimentación, cuidados médicos, calzados y ropa. Nos hemos encontrado en nuestras campañas de asistencia social con niños que van a la escuela descalzos y que tienen que hacer tareas durante el día, porque en las noches se les dificulta, porque no tienen luz eléctrica.
A través de este medio queremos crear conciencia sobre la inmediata necesidad de tomar acciones concretas y viables para ayudar a los niños de estas zonas, por lo que sus donaciones son muy valiosas.
Sabemos que la tarea no es fácil, pero tampoco imposible y si nos ponemos la mano en el corazón estoy seguro que se espíritu y ánimo de ayudar a los más necesitados se contagiará a otros y poco a poco veremos los resultados de nuestro esfuerzo en aquellos niños y niñas que logran rompen ese círculo vicioso de la pobreza y logran salir adelante.
En las poblaciones rurales de nuestro país, un gran porcentaje de niños y niñas abandonan los estudios en la etapa de pasar de primaria a secundaria y esto constituye un círculo vicioso de pobreza y desesperanza, porque qué es una persona sin educación en éstos tiempos?
Las razones por lo que esto sucede pueden ser muchas y principalmente se basa en el estilo de vida que tienen sus familias, entre sus costumbres podemos mencionar:
• El niño o niña debe trabajar para ayudar en la casa
• No existen centros educativos cercanos a sus comunidades por lo tanto las distancias son una razón importante para no asistir.
• Algunos niños deben cuidar a sus hermanos o hacerse responsables del hogar ya que sus padres salen a buscar el sustento
• No existen condiciones económicas viables para enviar a sus hijos a estudiar
• No creen en la educación
Los jóvenes que no culminan sus estudios de secundaria, se constituyen en una población pobre, vulnerable y excluida de las posibilidades de desarrollo.
Son realidades que debemos enfrentar pero que podríamos cambiar y convertir en un panorama más esperanzador.
En Fundación El Arca estamos dispuestos a trabajar arduamente para que ésta realidad vaya cambiando, es por eso que hemos desarrollado un proyecto muy esperanzador para cientos de familias en la Zona rural del Congo en la Costa Abajo de Colón!
Si todos los Panameños nos comprometemos a dar nuestro apoyo en mejorar nuestra educación, en el futuro tendremos un país grande, lleno de esperanza y mejor calidad de vida, lleno de cosas positivas! Vamos a apoyar! La educación necesita de todos!
“Apostemos desde lo que nos toca vivir por una educación que oriente al bienestar del país y a la solidaridad”
Los grupos de niños que están en mayor riesgo de exclusión de la atención a la primera infancia son los que residen en áreas vulnerables de extrema pobreza como indígena y rural. Una de las barreras existentes es que si bien el Estado se obliga a dar atención a la niñez en estas edades, no exige que los padres envíen a sus hijos a la escuela, por lo que se deja en sus manos la decisión de que sean incorporados al preescolar.
La educación es un sistema vinculado directamente a las actividades productiva, cultural, científica y ética, de cuya eficacia y eficiencia depende la comunidad para satisfacer sus necesidades, progresar y garantizar la paz social. La educación es compromiso de todos y cada uno de los integrantes de la sociedad, sin distingo de ninguna naturaleza.
Es por esta razón que en la Fundación El Arca tomamos muy en serio este tema y estamos dispuestos a trabajar arduamente para que esta realidad vaya cambiando. Hemos desarrollado en conjunto con un grupo de profesionales un proyecto muy esperanzador para cientos de familias en la Zona Rural de El Congo en la Costa Abajo de la Provincia de Colón.
Si todos los Panameños nos comprometemos a dar nuestro apoyo en mejorar nuestra educación, en el futuro tendremos un país grande, lleno de esperanza y mejor calidad de vida, lleno de cosas positivas! Vamos a apoyar! La educación necesita de todos!
Problemas que enfrenta la niñez panameña en las zonas rurales y apartadas del país
A pesar de un crecimiento económico positivo, existen grandes desigualdades en Panamá: la brecha entre ricos y pobres aumenta. En 2008, el 32% de la población vivía por debajo del umbral de pobreza.
Muchos niños y adolescentes se ven directamente afectados por esta falta de equidad, especialmente los niños de las zonas rurales más remotas y los de poblaciones indígenas.
En nuestras visitas a poblados apartados de la Costa Abajo de la Provincia de Colón, nos hemos encontrado con cuadros muy desoladores que nos impactan por las condiciones de extrema pobreza en que viven las familias que habitan estos lugares. Entre los problemas que hemos observado podemos enumerar los siguientes:
1. Falta de carreteras de acceso para comunicarlos con poblaciones más desarrolladas.
2. Falta de Transporte para comunicarlos con las zonas más desarrolladas.
3. Falta de utilidades: Agua y Electricidad.
4. Falta de Centros de Salud cercanos.
La única forma de generar ingresos para las familias es vivir de lo que siembran y cosechan en el campo y del trabajo informal, lo cual se disipa ya que se trata de padres de familias que no cuentan con la planificación familiar para tener los hijos que pueden mantener, por lo que apenas les alcanza para alimentarse.
Los niños de estas zonas carecen de las atenciones básicas, como una buena alimentación, cuidados médicos, calzados y ropa. Nos hemos encontrado en nuestras campañas de asistencia social con niños que van a la escuela descalzos y que tienen que hacer tareas durante el día, porque en las noches se les dificulta, porque no tienen luz eléctrica.
A través de este medio queremos crear conciencia sobre la inmediata necesidad de tomar acciones concretas y viables para ayudar a los niños de estas zonas, por lo que sus donaciones son muy valiosas.
Sabemos que la tarea no es fácil, pero tampoco imposible y si nos ponemos la mano en el corazón estoy seguro que se espíritu y ánimo de ayudar a los más necesitados se contagiará a otros y poco a poco veremos los resultados de nuestro esfuerzo en aquellos niños y niñas que logran rompen ese círculo vicioso de la pobreza y logran salir adelante.
En las poblaciones rurales de nuestro país, un gran porcentaje de niños y niñas abandonan los estudios en la etapa de pasar de primaria a secundaria y esto constituye un círculo vicioso de pobreza y desesperanza, porque qué es una persona sin educación en éstos tiempos?
Las razones por lo que esto sucede pueden ser muchas y principalmente se basa en el estilo de vida que tienen sus familias, entre sus costumbres podemos mencionar:
• El niño o niña debe trabajar para ayudar en la casa
• No existen centros educativos cercanos a sus comunidades por lo tanto las distancias son una razón importante para no asistir.
• Algunos niños deben cuidar a sus hermanos o hacerse responsables del hogar ya que sus padres salen a buscar el sustento
• No existen condiciones económicas viables para enviar a sus hijos a estudiar
• No creen en la educación
Los jóvenes que no culminan sus estudios de secundaria, se constituyen en una población pobre, vulnerable y excluida de las posibilidades de desarrollo.
Son realidades que debemos enfrentar pero que podríamos cambiar y convertir en un panorama más esperanzador.
En Fundación El Arca estamos dispuestos a trabajar arduamente para que ésta realidad vaya cambiando, es por eso que hemos desarrollado un proyecto muy esperanzador para cientos de familias en la Zona rural del Congo en la Costa Abajo de Colón!
Si todos los Panameños nos comprometemos a dar nuestro apoyo en mejorar nuestra educación, en el futuro tendremos un país grande, lleno de esperanza y mejor calidad de vida, lleno de cosas positivas! Vamos a apoyar! La educación necesita de todos!
“Apostemos desde lo que nos toca vivir por una educación que oriente al bienestar del país y a la solidaridad”
viernes, 24 de julio de 2020
La Educación Pública en las Zonas Rurales de Panamá
Si bien es cierto uno de los compromisos del país con la Educación para Todos es acabar con la brecha que existe entre la calidad de la educación de las áreas metropolitanas –vs- la calidad de la educación en las áreas rurales, todavía hay mucho por hacer para incentivar, de forma sostenida, a los miles de niños que viven en extrema pobreza, para que asistan a clases.
No obstante, aún hay brechas de desarrollo que se acentúan en aquellos niños entre los cero y seis años de edad que no reciben estímulos físicos y/o psicoemocionales de sus cuidadores o personas que los acompañan en su desarrollo inicial. Estas brechas son aún mayores cuando el entorno familiar se encuentra en condición de pobreza, toda vez que durante los primeros meses de vida; el desarrollo de los bebés depende también de la infraestructura del hogar donde viven, principalmente de la disponibilidad de agua potable y electricidad
Sistema educativo de Panamá
La educación en Panamá se divide en 5 etapas designadas por el Ministerio de Educación:
• Preescolar
• Primaria
• Pre-Media o Secundaria
• Módulos
• Media o Bachillerato
• Terciaria o Universidad
La educación pública comenzó poco después de la Separación de Panamá de Colombia en 1903. Los primeros esfuerzos fueron dirigidos desde un punto de vista extremadamente paternalista de las metas de la educación, según lo evidenciado en los comentarios hechos en una reunión en 1913 de la Primera Asamblea Educativa Panameña, “El patrimonio cultural dado al niño se debe determinar por la posición social que él debe o deberá ocupar. Por esta razón la educación debe ser diferente de acuerdo con la clase social a la cual el estudiante debe ser relacionado.” Este foco elitista cambió rápidamente bajo la influencia de los Estados Unidos.
Ampyme Áreas Rural
La ampyme fortalece la gestión empresarial en áreas rurales de Panamá oeste:
Cadis García, es uno de los 56 emprendedores y empresarios de microempresas del área de la provincia de Panamá Oeste, que recibieron certificados de finalización del Programa Inicie Su Negocio, organizado por la Autoridad de la Micro, Pequeña y Mediana Empresa (AMPYME), en conjunto con BANESCO y el Instituto Nacional de Formación Profesional y Capacitación para el Desarrollo (INADEH).
Los beneficiados de los distritos de Chame, Capira, Arraiján y La Chorrera, de sectores económicos de mayor incidencia como comercio, servicio y artesanía, participaron durante 40 horas en el programa de formación y asesoría técnica, aspectos fundamentales en la gestión empresarial.
“A través de las alianzas estratégicas establecidas con entidades públicas y privadas, hemos podido llegar a emprendedores de esta provincia, ofreciéndoles formación de calidad y con modernas metodologías”, sostuvo la titular de la AMPYME María Celia Dopeso López, en el acto d entrega de certificados.
Informalidad: El estudio de la Fundación del Trabajo también concluye que la mayoría de las ramas de actividad económicas registraron aumentos en el trabajo por cuenta propia y caídas en el empleo asalariado. Las caídas más pronunciadas de este último se producen en la industria manufacturera, la agricultura, el comercio y el transporte, añade.
Desempleo: La tasa de desempleo y el número de desocupados aumentó por cuarto año consecutivo en Panamá, revela la última encuesta de hogares de la Contraloría General de la Repúb lica.
Cadis García, es uno de los 56 emprendedores y empresarios de microempresas del área de la provincia de Panamá Oeste, que recibieron certificados de finalización del Programa Inicie Su Negocio, organizado por la Autoridad de la Micro, Pequeña y Mediana Empresa (AMPYME), en conjunto con BANESCO y el Instituto Nacional de Formación Profesional y Capacitación para el Desarrollo (INADEH).
Los beneficiados de los distritos de Chame, Capira, Arraiján y La Chorrera, de sectores económicos de mayor incidencia como comercio, servicio y artesanía, participaron durante 40 horas en el programa de formación y asesoría técnica, aspectos fundamentales en la gestión empresarial.
“A través de las alianzas estratégicas establecidas con entidades públicas y privadas, hemos podido llegar a emprendedores de esta provincia, ofreciéndoles formación de calidad y con modernas metodologías”, sostuvo la titular de la AMPYME María Celia Dopeso López, en el acto d entrega de certificados.
Informalidad: El estudio de la Fundación del Trabajo también concluye que la mayoría de las ramas de actividad económicas registraron aumentos en el trabajo por cuenta propia y caídas en el empleo asalariado. Las caídas más pronunciadas de este último se producen en la industria manufacturera, la agricultura, el comercio y el transporte, añade.
Desempleo: La tasa de desempleo y el número de desocupados aumentó por cuarto año consecutivo en Panamá, revela la última encuesta de hogares de la Contraloría General de la Repúb lica.
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